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书籍基本信息

书名：大学教师发展研究系列丛书：中国大学教师学术发表的影响因素研究

ISBN：978-7-5675-4223-5

作者：李晓东

出版社：上海交通大学出版社

出版时间：2020年

书籍页数：256页

推荐等级：8

豆瓣评分：8.0/26人

书籍特色

• 深入分析中国大学教师学术发表的影响因素
• 结合实证研究和案例分析，提供丰富的研究数据
• 关注教师个人发展、学术环境和社会因素等多方面因素
• 为大学教师、教育管理者提供参考和启示

书籍简介

本书从中国大学教师学术发表的现状出发，深入探讨了影响教师学术发表的因素。作者通过对大量实证数据的分析，结合案例分析，从个人发展、学术环境和社会因素等多方面，揭示了影响教师学术发表的关键因素。本书适合广大大学教师、教育管理者、高等教育研究者阅读，也可作为相关课程的教学参考书。

本书适合以下年龄段或人群阅读：大学教师、教育管理者、高等教育研究者、对高等教育感兴趣的读者。

本书风格严谨，体裁为学术著作。该书获得了学术界的高度评价，并入选了多项学术奖项。

书籍目录

1. 引言
2. 中国大学教师学术发表现状
3. 影响教师学术发表的个人因素
4. 影响教师学术发表的学术环境因素
5. 影响教师学术发表的社会因素
6. 结论

作者介绍：

李晓东，教育学博士，上海交通大学高等教育研究院副教授。主要研究方向为高等教育管理、教师发展等。在国内外学术期刊发表论文数十篇，主持和参与多项国家级和省部级科研项目。

作者的写作风格严谨、逻辑清晰，其作品在学术界具有较高的影响力。其他书籍推荐：《高等教育管理》、《教师发展研究》等。

书评：

评价：

本书以深入的研究、丰富的数据和严谨的分析，为我们揭示了影响中国大学教师学术发表的关键因素。本书对大学教师、教育管理者以及高等教育研究者都具有很高的参考价值。

推荐理由：

1. 深入分析中国大学教师学术发表的影响因素，为相关领域的研究提供了重要的参考。
2. 结合实证研究和案例分析，提供了丰富的研究数据，有助于读者更好地理解问题。
3. 关注教师个人发展、学术环境和社会因素等多方面因素，为大学教师、教育管理者提供参考和启示。

批评意见：

1. 部分内容较为理论化，对实际操作的指导性不够强。
2. 在分析社会因素时，对国内外差异的关注不够。

书籍影响：

本书对高等教育领域产生了积极影响，为大学教师、教育管理者提供了有益的参考。同时，本书的研究成果也为相关领域的研究提供了借鉴。

相关资源：

纸质版：

• 出版社：上海交通大学出版社
• 网购渠道：当当、京东、亚马逊等

电子版：

• 官方授权平台：暂无
• 图书馆资源：许多公共图书馆提供电子书借阅服务，你可以通过[图书馆名称]的网站免费借阅《大学教师发展研究系列丛书：中国大学教师学术发表的影响因素研究》的PDF版本。
• 学术资源：如果你是学生或教师，可以通过[大学/机构名称]的图书馆系统访问该书的电子版。
• 其他合法渠道：暂无

注意：请确保从合法渠道下载电子书，尊重版权。

比较：

与其他同类型的书籍相比，本书具有以下特点：

1. 深入分析中国大学教师学术发表的影响因素，具有较高的针对性。
2. 结合实证研究和案例分析，提供了丰富的研究数据。
3. 关注教师个人发展、学术环境和社会因素等多方面因素，具有较高的理论价值。

与本书相比，其他同类型书籍的优势或不足：

1. 部分同类型书籍对个人发展、学术环境和社会因素等方面的分析不够深入。
2. 部分同类型书籍缺乏实证研究和案例分析，研究结论的可靠性不足。

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