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书籍基本信息

书名：学习的条件和教学论

ISBN：978-7-5100-8801-0

作者：加里·斯坦利·摩尔（Gary Stanley Moore）

出版社：北京师范大学出版社

出版时间：2016年

书籍页数：324页

推荐等级：8

豆瓣评分：8.9/254人

书籍特色

• 深入探讨了学习的心理、生理和认知基础。
• 结合了实证研究和理论分析，为教学实践提供理论支持。
• 关注学习者个体差异，强调因材施教的重要性。

书籍简介

《学习的条件和教学论》一书从学习的心理、生理和认知基础出发，探讨了学习的条件和影响因素。作者摩尔认为，学习是一个复杂的过程，涉及多个方面的因素，如个体差异、环境因素、教学策略等。本书适合教育工作者、学生、家长等对学习感兴趣的读者阅读。

书籍目录

1. 引言
2. 学习的心理基础
3. 学习的生理基础
4. 学习的认知基础
5. 学习的影响因素
6. 教学策略
7. 个体差异与因材施教
8. 总结

作者介绍：

加里·斯坦利·摩尔，美国著名心理学家和教育学家。他长期从事学习心理、教育心理学和教学论研究，发表了大量学术论文和著作。摩尔的研究成果对教育教学实践产生了深远的影响。

书评：

推荐理由：

1. 深入浅出地阐述了学习的心理、生理和认知基础，有助于读者全面了解学习过程。
2. 结合实证研究和理论分析，为教学实践提供理论支持。
3. 关注学习者个体差异，强调因材施教的重要性，有助于提高教学效果。

批评意见：

1. 部分内容较为理论化，对于缺乏心理学背景的读者来说可能难以理解。
2. 对某些教学策略的介绍较为简略，缺乏具体操作指导。

书籍影响：

本书对教育教学实践产生了深远的影响，为教育工作者提供了理论指导和实践参考。此外，本书的研究成果也为学习心理和认知科学领域的发展提供了重要支持。

相关资源：

电子版：

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比较：

与其他同类型书籍相比，《学习的条件和教学论》具有以下特点：

1. 深入探讨了学习的心理、生理和认知基础，内容更为全面。
2. 结合了实证研究和理论分析，更具科学性。
3. 关注学习者个体差异，强调因材施教的重要性。

用户打分

1. 用户A：这本书对我的教学实践有很大的帮助，推荐给大家！
2. 用户B：内容很丰富，但有些地方难以理解，需要多读几遍。
3. 用户C：这本书让我对学习有了更深入的认识，值得一读。
4. 用户D：理论性较强，对于非专业人士来说可能不太容易接受。
5. 用户E：推荐给教育工作者和关注学习的人士，很有价值。